Модуль 11. Рефлексія.
У даному модулі ми ознайомилися з демонстрацією результатів проектів учасників.
 Метою цієї демонстрації є поділитися своїм готовим портфоліо, а також почути різноманітні відгуки та коментарі. Навчання на тренінгу було надзвичайно цікавим та дало змогу відкрити для себе щось нове.

Модуль 10. Рефлексія.
У даному модулі я дізналась, що таке фасилітація, наскільки вона важлива для організації навчального процесу. Також допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб; як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора; яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання кожного з учнів.

Модуль 9. Рефлексія.
У цьому модулі я зрозуміла неможливість оцінювати усіх учнів за однією стандартною шкалою. Диференціація оцінювання учнів дозволяє мені здійснити індивідуальний підхід до кожного з учнів та здійснити більш об'єктивне оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія.
У даному модулі я ознайомилася з різними критеріями оцінювання учнів, а також дізналася наскільки важливим воно є на кожному етапі роботи над проектом. Оцінювання має здійснюватися постійно та копмлексно. Також чим більше вчитель буде розроблювати різні форми критеріїв оцінювання тим об'єктивнішим воно буде. Слід також приділяти увагу оцінюванням учнів один одного та самооціненню учнів.

Модуль 7. Рефлексія.
Даний модуль дав змогу переглянути приклади учнівських робіт, що дало змогу визначитися з виглядом учнівських робіт. Також було мною розроблено приклад учнівської роботи та переглянуто план вивчення теми й внесено до нього певні зміни.

Модуль 6. Рефлексія.
В даному модулі була проведена педрада на тему "Безпечне використання Інтернету".
Було отримано навички по додаванню різноманітних посилань і зображень у вікі-середовищі.
Вдосконалено навички спілкування через мережу Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання. Також дав змогу законно використовувати інтернет - ресурси за допомогою листа, що захищає авторські права.

Модуль 4. Рефлексія.
У модулі  мені найбільш корисним було дізнатися про оцінювання. Тепер я розумію що мені не просто необхідно оцінити роботу учнів, точніше результат їхньої роботи, а обов'язково оцінювати їх роботу протягом усього навчального процесу і роботу у проекті, буквально кожну їх дію. Для цього мені необхо розробити критерії оцінювання на всіх етапах роботи.

Модуль 3. Рефлексія.
Даний модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти  призначення основних запитань проекту, а саме взаємозвязок між тематичними та змістовними питаннями та тематикою досліджень, що будуть відбуватися під час реалізації проекту.

Модуль 2. Рефлексія.
Даний модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме основні орієнтири (навички 21 століття) на розвиток яких слід орієнтувати проектну діяльність учнів. Також дані навички повинні бути пріоритетом при плануванні проектної діяльності з боку викладача.

Модуль 1. Рефлексія.
За допомогою цього модулю мені вдалося поставити перед собою цілі які реалізовуватимуться в процесі навчання та допоможуть вдосконалювати власний педагогічний досвід.